MONOGRAFIAS de Alberto Ricardo Präss

No presente trabalho, são apresentados textos que resumem diversas epistemologias desenvolvidas ao longo do século XX.

Palavras-chave: epistemologia, filosofia da ciência, pesquisa em ensino de ciências.

São analisadas as epistemologias de Popper, Kuhn, Lakatos, Laudan, Toulmin, Bachelard, Feyerabend, Bunge, Maturana e Mayr.

No presente trabalho, são apresentadas diversas teorias de aprendizagem. Não há um compromisso com o ineditismo, mas sim com a organização das idéias de cada autor.

Em cada teoria, discutem-se as idéias principais e é apresentado um mapa conceitual da teoria em questão.

Palavras-chave: teorias da aprendizagem, ensino, psicologia da educação.

São analisadas as teorias de aprendizagem de Skinner, Piaget, Vygotsky, Bruner, Ausubel, Rogers, Vergnaud, Freire e Noções de Ciência Cognitiva.

Após um período de intenso desenvolvimento em escala internacional, a geração de energia elétrica a partir de fonte nuclear atravessou uma fase de baixo crescimento, em decorrência, principalmente, de dois acidentes com usinas nucleares: Three Mile Island (EUA, 1979) e Chernobyl (Ucrânia, 1986).

Entretanto, as alterações climáticas do planeta, devido à emissão de gases causadores do efeito estufa produzidos, entre outros, pela operação de usinas termelétricas; a previsão de escassez de petróleo e a contínua elevação do seus preços; a necessidade de garantia de abastecimento de combustíveis; as instabilidades geopolíticas internacionais, e a necessidade de diversificação da matriz energética e de redução de fontes externas de abastecimento vêm motivando a reconsideração, em vários países, da viabilidade de incremento da utilização da energia nuclear.

No presente trabalho, são feitas algumas análises genéricas da situação da energia nuclear no Brasil e no Mundo. Pela natureza do texto monografia), não se pretendeu um grande aprofundamento (o que acarretaria em muito mais tempo de execução) e nem um ineditismo. A idéia foi apresentar elementos para que o leitor possa ter um quadro geral da energia nuclear. Muitos trechos são adaptações de fontes checadas e alguns são frutos de posicionamento do autor.

O presente trabalho foi elaborado tomando-se como base o texto do debate entre Werner Heisenberg, Max Born, Erwin Schrödinger e Pierre Auger , em Genebra, 1958, na Conferência Mundial de Energia Atômica: 100 anos do nascimento de Max Planck e no livro Física e Filosofia de Heisenberg.

O texto é uma compilação, acrescida de inúmeras asserções e interpretações de diversões autores.

Segundo Heisenberg dois grupos de problemas foram novamente colocados em pauta pela descoberta de Planck (1900)

* essência da matéria ou, mais exatamente, à velha questão dos filósofos gregos de como é possível reduzir a princípios simples a variedade e a multiplicidade dos fenômenos que envolvem a matéria e assim torná-los inteligíveis.

*  problema epistemológico que, desde Kant, em particular, foi suscitado repetidas vezes: até onde é possível objetivar as nossas observações da natureza — ou a nossa experiência sensorial em geral — ou seja, determinar, a partir dos fenômenos observados, um processo objetivo independente do observador. Kant falou da "coisa em si". Mais tarde foi muitas vezes acusado, mesmo do ponto de vista filosófico, de inconsistência neste conceito da "coisa em si" em sua filosofia. Na teoria quântica, o problema do fundo objetivo dos fenômenos surgiu numa forma nova e muito surpreendente. Tal questão pode, por conseguinte, ser também retomada a partir das ciências naturais modernas.

Qual o gosto de uma fruta que nunca comemos?

Quais são as cores da bandeira do Brasil para um cego que nasceu assim?

Responder a estas perguntas envolve conceitos anteriores e analogias, pois temos dificuldades de conceituar coisas que não fazem parte das nossas experiências.

O presente trabalho faz uma análise dos conceitos e analogias perigosas que são feitas no estudo da Mecânica Quântica.